COMPETENCIA LECTORA Y APRENDIZAJE
jueves, 16 de junio de 2011
DE LA LECCTURA AL APRENDIZAJE ISABEL SOLÈ
En este artículo su autora expone una visión interactiva de la lengua según la cual ésta es una actividad cognitiva compleja que puede servir a diferentes finalidades. Entre ellas, una de las más importantes es la de leer para aprender y la de poder utilizar la lectura como instrumento de aprendizaje autónomo. En este sentido, considera que las estrategias responsables de la comprensión de textos permiten el aprendizaje incidental
que es producto de la lectura. Considera además que su utilización consciente e intencional las convierte en estrategias de aprendizaje por lo que su uso debe ser enseñando en el contexto de las actividades escolares habitual
“leer es un proceso de interacción entre un lector y un texto, proceso a través del cual el primero interpreta los conocimientos que éste aporta.”
-“leer aparece como una actividad cognitiva compleja que implica un considerable movimiento intelectual en el que seleccionamos , utilizamos y modificamos nuestros conocimientos”.
Isabel Solé nos habla de la lectura y del desarrollo del aprendizaje, con ideas claras y concretas sobre la importancia de la lectura, y la adquisición de nuevos conocimientos, relacionando los previos. dando lugar a su MODELO BOTTOM UP el cual consiste en la interpretación de los contenidos. Según el escrito de Isabel Solé Gallart se debe exponer la relación directa que existe entre los procesos cognitivos, afectivos y relacionales, todo desde el enfoque constructivista. Es indispensable reconocer los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje constructivista de los cuales se pueden mencionar tres los cuales son: los factores internos del individuo, procesos cognitivos y sus experiencias. por lo cual que hemos adoptado parte de lo que significa construir significados sobre contenidos de la enseñanza y a partir de esta exploración de aspectos como los “enfoques del aprendizaje”, la motivación y su relación con el auto-concepto, la construcción y formación de éste curso de las interacciones significativas para el estudiante, las representaciones mutuas que en ellas intervienen y las expectativas que contribuyen a generar. Todo ello conduce al sentido que promueve al significado, donde pone de relieve sus estrechas conexiones.
miércoles, 8 de junio de 2011
APRENDER A LEER. KAREN ZELAN Y BRUNO BETTELHEIM
“Aprender a leer” se convirtió en una obra clásica, en donde el psicólogo infantil Bruno Bettelheim y su colaboradora Karen Zelan presentan algunas propuestas pedagógicas que pueden encaminar al niño en la aventura del aprendizaje sin tener demasiadas complicaciones. La base de su trabajo está en estimular sus ansias intelectuales y emotivas incentivando su atracción por el aprendizaje a fin de que pueda desempeñarse correctamente en el ámbito escolar.
"La Lectura Es Un Conjunto De Habilidades De Descodificación."
"La Lectura Es Un Conjunto De Habilidades De Descodificación."
El aprendizaje de la lectoescritura es el principal problema que preocupa a padres y educadores en los inicios de la escolaridad. muchos aspectos pueden entrar en juego cuando se presentan dificultades en el aprendizaje,por lo tanto diversas áreas del conocimiento y da la salud han estudiado las posibles causas de esta problemática sin llegar a fin especifico. Pero lo realmente preocupante es que los padres de estos infantes temen por la salud física y psicológica de sus hijos ya que estos trastorno pueden acarrear otro tipos de enfermedades en el pequeño como la ansiedad, la baja autoestima, la hiperactividad u otro tipo de sintomatología que implique algún tipo de patología.
Por conclusión la escuela es la formadora fundamental en el inicio de la lectura, la prontitud y la facilidad con la que el niño aprende a leer depende mucho de su capacidad y del nivel de desarrollo en que se encuentre para esto el niño pueda aprender a leer mas fácilmente es necesario buscar lecturas aptas a su edad e interés, de igual manera es necesario lograr un buen espacio para la lectura, buscar temas de interés, libros que tengan algún tipo de aprendizaje o enseñanza ya que saber leer abre un mundo de experiencias maravillosas que permiten despojarse de la ignorancia y comprender mejor el mundo que nos rodea. para tal fin el maestro o padre debe implementar diversas estrategias de lectura como es buscar, resumir, organizar y ordenar la información para que sea mas comprensible la lectura
La Enseñanza y el Aprendizaje de la Comprensión Lectora. TERESA COLOMER
" la lectura y su aprendizaje son un tema de un interes social permanente y no circunscrito exclusivamente a los ámbitos escolares"
El Fundamento de que saber leer y escribir es el acceso a la cultura y al conocimiento esta profundamente adaptada en la sociedad. es un hecho que responde a la idea de la alfabetización y la reivindicación de escolarizasion obligatoria que se a gestado durante el siglo XXI lo cual representa un elemento igualador entre todos los hombres y mujeres como la necesidad de una educación adecuada al desarrollo mundial. comprendiendo sus matices y complejidad de nuestras sociedades, la importancia de alfabetización a hido aumentando con la constante extensión y diversificacion de los usos del texto escrito producido por una sociedad moderna que busca un mayor desarrollo.
Se puede concluir que la lectura y el aprendizaje son temas de interés social, que se manejan diariamente y se aprende en las diversas experiencias que tiene el ser humano a lo largo de su vida, por lo tanto saber leer es comprender un mensaje en una comunicación diferida a través de un escrito,para lograr el éxito de esta es importante acoger conocimientos previos los cuales ayudan de gran forma a la comprenciòn lectora, ya que el individuo sabe y maneja el tema que lee y como es de claro conocimiento la lectura interactua con todas las materias y logra ampliar los conocimientos y saberes, de aquí, que el infante amplia su lenguaje y aprendizaje del entendimiento del significado del texto. Pero para analizar de una menera correcta y veraz la lectura se debe saber Decodificar-Entender-Interpretar y adoptar el nuevo modelo de lectura enfatizando en sus tres factores (EL Lector, El Texto, El Contexto) los cuales son los pilares para lograr una excelente comprencion
domingo, 6 de marzo de 2011
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